教育界面临新挑战高中“小班化”是趋势

　　目前小学、初中的小班化教学无法和高中教学模式对接，已经成为小班化推进过程的突出问题。南京十二中的新模式能否在全市推广?记者昨天进行了采访。

　　“小班”毕业生进了高中“大班”难适应

　　目前我南京小班化实验学校共有127所，其中小学100所、初中27所。此前除了部分高中因为生源太少，自然形成小班外，我市没有一所学校主动大规模实行高中“小班化”。

　　不少小班化初中毕业的学生进入一个班50多人的高中班级学习后不太适应。“我原来上的是小班化初中，进了高中以后，一个班50多人，老师上课难得提问到我一次，感觉有些失落。”在四星级高中就读的蒋同学说。

　　而虽然新模式实施才1个多月，十二中高一学生杨琳却已经非常适应。原来她所在的初中每班35人，是“小班”，一直以来，她习惯了老师每天都会提问到她，班级也有随时与同学交流的自由课堂氛围。“进入高中，我觉得我适应很快，毕竟初中也是这么过来的。”

　　我南京市一所小班化初中负责人告诉记者，在“小班”中，不管是课内还是课外，学生的受关注度都很高，学习、交往等方方面面都能得到更多的指导。而如果高中没有对接，初中小班教学的效果很可能会慢慢褪色。

　　高中“小班化”是趋势，全面铺开暂难实现

　　据了解，前年，我南京五中在高一的两个班级进行了试点。两年下来，小班的学生不管是成绩还是能力，都比大班学生表现更出色，今年该校还增加了2个班级试点小班。而十二中是我市首个在高一全年级试点小班化的高中。

　　市教育局相关负责人表示，我市小班化试点已经9年。从明年开始，我市将进入全面推广小班化教育的新阶段，计划到2020年，除了热点名校之外，其他的义务阶段学校都将推行现代小班化教育。小班化初中毕业以后的对接问题必须现在就重视起来。前段时间，省里相关会议指出，今后一个阶段，我省普通高中将保持适当的招生数量，控制办学规模，减少班额，逐步实现小班化教学。进一步明确，“小班化”是今后高中教学发展趋势。

　　该负责人也指出，由于学校场地、师资等限制，目前高中“小班化”全面铺开不太可能，加上高中面临高考，学生的心理生理发展也进入新阶段，怎么办好高中“小班化”将是教育界面临的新挑战。

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